让中哈合作更“有数” 数字赋能打造升级版的“一带一路”

发布时间: 2020-12-31 10:06:31
来源:今日丝路报
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“上有天堂,下有苏杭”,杭州早已名扬海内外。如今,这座城市已在中国率先实现“用一部手机治理一座城市”的智慧服务,让每个走进杭州的人们,感受着数字赋能下的“人间天堂”。

站在这座“会思考”的城市,浙江财经大学教授、哈萨克斯坦经济社会研究中心主任余慕鸿认为,中国与哈萨克斯坦应以“数字丝绸之路”建设为引领,用数字技术提升两国生产力,打造升级版的“一带一路”,共同创造经济社会发展的“动力之源”。

电商赋能 中哈共建“数字经济”生态

有了西湖美景,杭州明明可以靠“颜值”来发展,却凭借数字实力,成为中国电商之都。

五年前,杭州获批中国首个跨境电子商务综合实验服务区以来,跨境电商成为杭州外贸稳增长的新动能。

2020年1-9月,杭州跨境电商进出口总额772.62亿元人民币,同比增长16.53%。其中,出口536.96亿元,跨境电商出口占杭州出口总额的21.63%。这组数据说明杭州不仅应克服了疫情,还实现了逆势上扬。

谈到中国的电商,哈萨克斯坦人会想起杭州人马云和他创建的“阿里巴巴”。杭州跨境电子商务综试区是中国104个综合电子商务综合试验区复制的标杆。

作为哈萨克斯坦的邻国,阿里旗下的全球速卖通进入哈萨克斯坦,目前已成为当地排名前列的网上交易平台,其中服装、家具、数码产品最受哈萨克斯坦消费者的欢迎。

数字经济不仅深刻改变人们的生活,更能成为世界经济普惠发展的新动力,欠发达地区、小微企业、普通人可以因此得到更多发展机会。去年9月,哈萨克斯坦总统托卡耶夫一行来到位于杭州的阿里巴巴总部参观。托卡耶夫总统对移动支付、云服务、智慧物流等充满兴趣,不住赞叹。

2019年9月,哈总统托卡耶夫到访杭州并参观阿里巴巴总部。

五年来,哈萨克斯坦的电商产业也在悄然兴起,今年上半年,哈萨克斯坦电商市场交易额达到11亿美元,占零售贸易额的9.4%,到年底,销售额有望达到22亿美元。

从2017年以来,中哈两国致力于加强智慧城市、电子政务、大数据等领域的合作,共同推动中哈“数字丝绸之路”建设。

今年,哈萨克斯坦贸易与一体化部对部分符合条件的企业实施“互联网出口商培训”计划,帮助更多企业利用电子商务平台扩大业务。目前,已有46家哈企获得中国电子商务平台资格,在线销售农副产品。

作为杭州模式的见证者,余慕鸿建议两国引导市场主体广泛参与,激活创新主体的驱动力,政府与企业共同推动数字经济发展,特别要发挥龙头企业数字化转型的示范引领作用,带动产业链和中小企业数字经济水平的提升。

城市升级 体验升级 打造合作样板

“数字技术最大的好处是让数字多跑路,让人们少跑腿。可以说,过去人们想都不敢想的事情,数字技术就让我们实现了。”余慕鸿说,中哈两国可以在智慧城市建设方面入手,通过数字技术造福当地民众。

作为拥有1000多万人口的城市,杭州的城市大脑,能够让这座城市从“拥挤不堪”转化为“有条不紊”。

所谓城市大脑,是创新运用大数据、云计算及智能技术等前沿科技构建的平台型城市协同和智能中枢,对城市进行全局实时分析,利用城市的数据资源优化调配公共资源。

2016年,杭州在中国率先用启用数字化技术,为城市建设提供治理方案。从最初的治堵,到治城,再到今年的治疫,如今,杭州城市大脑已包括公共交通、城市管理、卫生健康、基层治理等11大系统48个应用场景。在数据驱动下,城市治理能力不断提升。

“杭州大街小巷的监控系统能够实时抓取车流信号,通过人工智能来有效分流。”余慕鸿说,200多万人口的阿拉木图也会遇到出行的高峰期,智慧城市的建设,可缓解这些压力。

浙江财经大学教授、哈萨克斯坦经济社会研究中心主任余慕鸿。

数字技术的魅力在于能理顺庞大的系统,将复杂的事情简单化。

作为哈萨克斯坦在中国的出海口,连云港与哈萨克斯坦国铁实现信息共享后,两地能够同步接收列车动态、集装箱数量以及货物种类的实时信息,让班列运行时间节省15%。

余慕鸿认为,随着中哈两国不断延伸和扩展合作的领域范围,数字合作的跟进,也将会发挥不可替代的作用。

余慕鸿说:“打造‘一带一路’的升级版,需要提升经济社会发展所需要的驱动力、生产力、创新力、市场力、社会治理以及网络等等要素,这些要素具备了,相信未来中哈的经贸合作和人文交往将会释放出更大的潜能。”

培养数字化人才 助力数字化转型

今年疫情进一步改变了人们生活模式,催生了在线直播、在线教育、在线医疗等一大批新模式新业态,数字消费已成为每一个新老杭州人的生活习惯。

在浙江财经大学的校园里,余慕鸿大半年来,也是通过云课堂,给在哈萨克斯坦的学生授课。

疫情期间,中国教育部组织37家在线课程平台和技术平台,率先面向全国高校免费开放慕课(MOOC)、虚拟仿真实验等在线课程,并提供在线学习解决方案和技术支持,带动了110余家社会和高校平台的主动参与。

今年第一季度,中国在线课程平台上线慕课新增了5000门,其他在线课程增加了1.8万门,这是中国为世界高等教育提供的最大在线教育实践案例。

在世界疫情防控形势严峻的背景下,中国教育部还整合中国优质的大学、教师和课程,启动中国高校在线教学英文版国际平台——爱课程和学堂在线建设项目,与国际教育通用范式接轨,既严格保证科学性和学术性,又充分考虑外语文化环境和国外学习者习惯,进行了有针对性的过程设计和资源配备,并面向全世界学习者免费开放。

余慕鸿说:“中国为世界高等教育提供最大的在线教育实践的案例,如果没有强大的网络支撑,很难达到这样的程度。”

值得一提的是,目前在华留学的1.4万名哈萨克斯坦留学生中,不少学生在包括浙江财经大学在内的高校,学习人工智能、数据科学与大数据技术等与数字经济发展相关的专业。

“数字经济的合作,最核心的要素就是人,两国需要培养大量的人才来推进。”余慕鸿建议,中哈高校可开设双专业、多专业,配置大数据、人工智能等课程,为学生灵活授课,通过课程体系的紧密耦合,深化产教融合,提升人才的实践能力。

来源:第88期哈萨克斯坦《今日丝路》报中文版

记者:羽翼

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